フィールド・スタディーズ
（長期学外学修）
アクティブな知を身に付けて、
世界の幸せをカタチにする人材へ
世界の幸せをカタチにする人材へ
本学で学ぶ学生一人一人が「アクティブな知」を獲得し、創造的に思考・表現する力を備えて、世界の課題に立ち向かう人材へと成長して社会に巣立っていけるよう、体系化されたフィールド・スタディーズ（長期学外学修）※を用意しています。
※平成27年度文部科学省「大学教育再生加速プログラム（ＡＰ）テーマⅣ 長期学外学修プログラム（ギャップイヤー）」に採択
武蔵野ＢＡＳＩＳ（全学共通基礎課程）と、各学部の専門課程の両方でのフィールド・スタディーズの学びを通して、本学のディプロマ・ポリシーを身に付けた人材の輩出に取り組んでいます。
文部科学省の「大学教育再生加速プログラム(AP） テーマⅣ 長期学外学修プログラム（ギャップイヤー）」に平成27年度に選ばれ、29年度はちょうど事業3年目で中間年度にあたります。
特に平成29年度は、長期学外学修を本格的にスタートさせています。国内外での学外学修の実施は、様々な紆余曲折に富む、そして大学生活の初動としての社会的体験は、多くの教訓、示唆を与えてくれる場でした。
この1年間の学外学修の軌跡を検証するべく、中間年度の報告書としてまとめています。
平成29年度学外学修プログラム事業報告書
○フィールド・スタディーズ
1年次の必修科目（一部学科を除く）として、入学直後の2学期を中心（7月上旬～夏休み）に1週間～1ヶ月間程度学外で学びます。
海外・国内合わせて約80のプログラムから希望するプログラムを選択することができ、（一部学科を除く）学科横断で実施します。
具体的には、1ヶ月かけて地域活性化の企画を考える、特色ある自治体で就業体験をする、といった学外学修と本学専任教員による事前・事後学修を通じた実りあるアクティブ・ラーニングを実践し、従来の講義中心の大学にはなかった実践的な学びの機会を提供します。
フィールド・スタディーズによって学内外で学んだ後は、その学びを大学生活での目標設定につなげるとともに、進路について考える授業（キャリアデザイン）を実施します。
フィールド・スタディーズ
海外、企業、福祉の現場で学び、自己理解を深めて将来設計を描く
| カテゴリ | プログラム内容（一部抜粋） |
| 長期プログラム |
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| 短期プログラム |
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| 学科FS （学科の専門に特化した フィールド・スタディーズ） |
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今年度実施プログラムFacebook一覧
異文化に触れ最先端の医療現場で学ぶ
海外フィールドワーク USA Los Angeles（ 医療・福祉施設視察研修）
アメリカ医療最先端の地、ロサンゼルスの病院や施設を訪問するプログラム。現地で働く看護師や心理カウンセラーの講演、UCLAメディカルセンターやロサンゼルス子ども病院の視察見学を通して日本の医療現場との違いを学び、視野を広げます。現地の看護学生などとの交流を通して、異文化ならではの刺激を受けます。日本より発展した医療設備や病室を実際に見ることは、日本医療の今後の課題を考える上での大きなヒントとなります。今後ますます国際化が進む上で必要不可欠となる異文化理解を深め、両国相互の持つ良い点・課題点について学びます。
「被災地の今」と「人」に向き合うボランティア体験
東日本復興ボランティア 宮城県名取市 閖上・岩沼地区復興支援
東日本大震災で甚大な被害を受けた宮城県名取市閖上（ゆりあげ）地区。武蔵野大学では、震災直後から名取市でのボランティア活動を行っています。活動内容は流入物の掘り起こしから始まり、現在は閖上日和山周辺の環境美化、防災学習補助、防災・減災研修、コミュニティー再生、自力再建集落支援、高齢者のサポートなど多岐にわたります。また震災当時の話を聞いたり、映像を見せていただくことで改めて震災の恐ろしさや復興の難しさを考えるきっかけとなります。コミュニケーションの大切さ、日頃から備えることの重要性、そして今の生活への感謝など多くを感じることのできるプログラムです。
農業とまちづくりで地域の一員に
農業体験 徳島県阿南市 加茂谷地区 農業体験実習
阿南市役所（行政）、加茂谷元気なまちづくり会（地域）、武蔵野大学（大学）が三位一体となり展開しているプログラム。すだちの収穫量日本一の徳島県で、すだちの収穫を体験します。ほかにも野菜の収穫、いちごの苗植えなどの農作業をしたり、地域の小・中学生との交流やまちづくりに関わる制作物に取り組んだりと、連携を活かした体験を行います。また、参加者は受入先の農家で民泊を経験します。日頃は触れることの少ない大自然の中で食物のありがたみを感じ、日本の農業が抱えている問題について学び考えを深めます。
地域に貢献できる人になりたいと決意したボランティア体験
習志野市立習志野高等学校 出身
法学部 政治学科 ２年 ※取材当時
学部横断型ゼミナール（サブ・メジャーゼミ）
広告・広報分野で働くコピーライターの技術やノウハウを軸に、情報の編集力・発信力を高めることを目指します。取材することで情報を集め、伝わる言葉で言語化、編集、発信する力を養います。インタビューを行って原稿にまとめたり、プロジェクトストーリー制作、スローガン開発、キャッチコピー開発など、様々な言葉づくり、文章作成を行います。よりよい言葉を生み出すために考え続ける、辛く楽しい作業を経験します。
受講者全員が監督となって映像作品を作り、世界に向けて発信します。自ら企画をたて、脚本・取材・撮影・演出・編集・広報・配信を実践。長期間、徳之島の集落に住み込み、地域活性化事業に取り組みながら、個の記憶と土地の記憶をテーマにした映像作品をつくります。担当するのはプロの映画監督と企画・プロデュース経験のある専任教員です。
公立図書館や学校図書館で働きたい人は、公務員採用試験を受けて公務員になることが一番の近道です。本ゼミでは、3年次からの司書課程の履修が必須となり、先進的自治体である北海道東川町における一ヶ月の長期インターンシップを含め、公務員として働くための心構えと図書館で働くための基本能力を身に付けるための総合研究を実施しています。
2020年東京オリンピック・パラリンピックに向けて「大学生だからできる。大学生でもできる。」をキーワードにゼミ生主体でイベントを開催。ビジネスシーンで不可欠なマネジメント、マーケティング、チームビルディング等のスキルを習得します。この活動は2020年大会に向けた学生活動として全国の大学の先頭を走る自覚とやりがいを実感できます。
開講ゼミ一覧
| 開講テーマ・領域 | 概要 |
| フランス語ゼミ | 言語使用能力を高め、第二言語の習得を目指し、語学力から現代の多文化世界への想像力と理解力を養います。 |
| ホスピタリティ産業ゼミ | 講義やディスカッションを通じ、ホスピタリティマインドを育んだ積極性のある人材を育成します。 |
| 国際関係論ゼミ | 現在の国際秩序や国家主権のあり方を検討するとともに、国際情勢の変化を分析。 国際紛争をどのように平和的に解決するかを議論します。 |
| 信濃町活性化を通じて地方創生を考えるゼミ | 長野県信濃町をモデルとして地方創生などをテーマに地域活性化対策を企画。町役場での発表を目指します。 |