－ 学びのキーワード
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#都市デザイン
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#製図
#建築史
#住居学
#構造
#CAD・CG
#景観論
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建築分野において、持続可能な社会構築に向けてデザインできる専門的能力を活用して、現代社会が直面する多様な課題を解決できる人材を育成する。
武蔵野キャンパス
2つの特長
｢スタジオ｣｢ゼミ｣で専門性を高め、 全員が一級建築士を目指せるカリキュラム
建築の設計課題に取り組む「スタジオ」、社会の課題に向き合い探求する「ゼミ」を軸に、建築デザインの力を身に付けます。「スタジオ」では、1 年次に図面・模型など表現の基礎を身に付け、2・3 年次に用途・規模・敷地条件など変化に富んだ設計課題に取り組みます。「ゼミ」では、進学・就職など卒業後を見つめ、社会に貢献できる力を培います。そのほか、さまざまな講義や演習を通して、全員が一級建築士を目指せるカリキュラムです。さらに本学大学院修士課程では学部のカリキュラムと有機的につながり、より発展的な課程を用意しています。
学年・大学という垣根を越え、 ｢プロジェクト｣を通して社会とつながる
本学科の特色あるカリキュラムとして、教員毎の専門性を活かし、多様なテーマを掲げる「プロジェクト」があります。1 ～ 4 年生が学年を越えて一丸となり、自分たちの作品や研究成果を社会に提示する活動です。チームで取り組む活動に4 年間関わるチャンスがあるところに、一般の建築系大学カリキュラムとの違いがあります。各種コンペや作品展などにも盛んにチャレンジし、実績を残してきました。個人で取り組む「スタジオ」とグループワークの「プロジェクト」が、表現力や創造的思考力を磨き、課題発見する視点、解決への実践的行動力を高めます。
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カリキュラム
1年次
「基礎ゼミ」では、卒業後の自身のキャリアを思い描きながら、建築デザイン学科の4 年間の学びを概観します。「空間表現論」や「住居論」などの授業で建築の基礎を固めます。
2年次
「設計製図」や「構造力学」「建築計画」など、学びがより専門的になります。「プロジェクト」では学年を越えて、先輩後輩と課題の制作に取り組んでいきます。
3年次
1・2 年次に身に付けた知識を活かし、建築やデザインに対する理解を深めます。専門分野を一層幅広く学び、演習やプロジェクトなどの授業では主体的に活動を行います。
4年次
3・4 年次のゼミを通し論理的思考力を鍛えます。そして、4 年間の集大成となる卒業研究・卒業制作に取り組みます。
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5年一貫プログラム対象
学生の声
キャンパスを飛び出して実践的に学べる「プロジェクト」が入学の決め手。
将来は公共のためのデザインができる人になりたい
山崎 宇経
４年 東京都立翔陽高等学校（東京都） 出身
建築だけでなくデザインを広く学べるところに惹かれ、本学科を志望しました。一口に建築学と言っても、建物の構造について学ぶ工学的分野もあれば、建物のデザインについて学ぶ芸術的・社会学的分野もあり、どの分野を専門とする先生が多いかによって、大学ごとに学べる内容のテイストが異なります。
武蔵野大学の建築デザイン学科は、自分が興味を持っていた意匠的な分野を広く学べると思い選びました。学年の垣根を超えてチームで取り組む実践型授業「プロジェクト」が入学の決め手となりました。
「プロジェクト」の授業では、キャンパスを飛び出して都市の課題を調査・分析したり、地域の方々と連携しながら都市の魅力向上を目指したまちづくりに取り組んだりしています。この実践的な学びを通して、普段街を歩いているときから、一つの建物が街全体にどういう役割を果たしているのか、人々の暮らしにどう影響しているのかということを考えるようになりました。
また、設計・製図の授業を通して、設計の力だけでなく、プレゼンテーション力も身に付きました。純粋に自分の技術や表現力で評価されることが大きなやりがいとなって、デザインの楽しさに気付けたことも成長の一つだと感じています。
卒業後は大学院に進学し、一級建築士資格の取得を目指します。まちづくりのプロジェクトを通して、建築が人々の暮らしや街の風景の中で重要な役割を担えることを実感したからこそ、将来は福祉施設や幼稚園など、公共のために役立つ建築を手がけたいと考えるようになりました。そしていつかは、美術館や商業施設といった、街の一部として長く人々に使われ、記憶に残るようなスケールの大きな建築にも関わりたいです。
建築デザイン学科 Student’s Voice（2026年4月公開）
目指す資格
- 一級建築士
- 二級建築士
- 木造建築士
- インテリアプランナー
- 商業施設士
- 一級建築施工管理技士 など
将来の職業イメージ
建築
- 建築設計事務所
- 建設会社
- 地方自治体の都市開発・建築部門（公務員）
- ハウスメーカー
- その他建築関連会社
- 大学院進学
空間デザイン
- インテリア デザイン事務所
- 店舗企画・開発会社
- 家具メーカー
- リノベーション関連会社
- 照明メーカー
- 大学院進学
デジタルデザイン
卒業生の進路
進学
武蔵野大学大学院／東京科学大学大学院／東京藝術大学大学院／横浜国立大学大学院／信州大学大学院／慶應義塾大学大学院／明治大学大学院 他
就職
大成建設／清水建設／日建設計／NTTファシリティーズ／JR東日本建築設計事務所／安井建築設計事務所／大東建託／東京電力ホールディングス／東建コーポレーション／大和ハウス工業／積水ハウス／ミサワホーム／住友林業／ジョンソンコントロールズ／LIXIL／コクヨ／乃村工藝社／丹青社／三菱地所プロパティマネジメント／大気社／UR都市機構／日本郵政／国土交通省／東京消防庁／品川区役所／八王子市役所／茨城県庁 他
卒業生の声
教員メッセージ
武蔵野キャンパスの100年の歴史を伝えたい
佐藤 桂 教授
早稲田大学大学院 理工学研究科
建築学専攻 博士課程修了［博士（建築学）］
研究領域：建築史、都市史、文化遺産
本学の創立100周年にあたり、武蔵野キャンパスの歴史を自分なりに調べてみたところ、いろいろなことがわかりました。この場所が選ばれた経緯や戦争の爪痕、関東圏初の仏教系女子大学が誕生するまでのさまざまな苦労など、これまで知らなかった景色が浮かび上がり、キャンパスを見る目が変わりました。歴史を知ることは私たちの視野を広げ、感受性を刺激し、過去と未来をつなぐ長い時間軸の中に自己を投入させることを可能にしてくれます。歴史あるこのキャンパスで、一緒に建築を学びませんか。
教員メッセージ
研究成果が社会に役立つ手応えを実感できる学問です
伊村 則子 教授
日本女子大学大学院 人間生活学研究科
生活環境学専攻 博士課程修了［博士（学術）］
研究領域：地震防災、 防災教育
私の専門は、学校や地域を対象とした防災教育です。防災には、建物の耐震化を進める、耐火性の強い建材を選ぶ、災害に強いまちをつくるなどハード面も大切ですが、安全なところで寝るようにする、災害時の連絡方法を決めておく、家具のレイアウトに配慮するなど、生活面においても防災の視点が必要です。なかでも重要なのは、子どもたちへの防災教育。私のゼミでは市民教育を扱っており、これまで小学生と幼稚園児向けの防災教材づくりをしました。指導する上で心がけているのは、社会還元につながる研究にすること。そのため、学生たちは、教材を制作する前に、小学校の先生や幼稚園の先生、保育士の方にヒアリングをするなど、実用的な教材づくりに取り組みました。フィールドに出て、頭・手・足を動かし、試行錯誤を繰り返しながら完成させた教材。これを実際に学校や地域で使ってもらうことで、学生たちは、研究成果が社会に役立つ喜びを実感し、学びのやる気につなげています。世の中に貢献できる学問の魅力と手応えを、皆さんにもぜひ感じてほしいと思います。
教員メッセージ
人間―環境系を育み未来をカタチにする実践知を学びましょう
太田 裕通 准教授
京都大学大学院工学研究科建築学専攻
博士後期課程修了［博士（工学）］
研究領域：建築・都市計画、デザイン学
不確実性が高く、多様な価値観に溢れる現代社会において、私たちは今ある世界を「あたりまえ」だと見做してしまわず、一度距離を置いてじっくりと建築・都市のあり方を考えることが重要ではないでしょうか。建築デザインでは、今ここにある人間と環境の関係性、場所に固有なポテンシャル、人々の多様な認識を読み取り、それらを未来に紡ぎ、「ありうべき」一つのカタチにする建築的思考が鍛えられます。そもそもデザインには唯一の正解はありません。実際の状況に身を置き、問題自体を問い直したり、対話によってアイデアを共有・鍛錬し、集団で実装したり、身体的・実践的な知を駆使してより良い未来の提案を試みます。これは建築に関わらず、これからの時代に不可欠な学びの一つです。
教員紹介
教員紹介の詳細を見る
https://www.musashino-u.ac.jp/environment/design/
