近現代の文学研究には、テクストを独自に読解するための理論的な分析と考察、地道な書誌及び注釈的研究、膨大な同時代言説の分析に基づく文化研究、文学史の掘りおこしと読みかえ、新たな作家研究、地政学的な研究、これまでにはない文学観を示した文芸批評など、多様なアプローチがあります。例えば『中島敦全集』（筑摩書房）などを用いて本文読解と先行論文の整理を行い、多様なアプローチを実践し、汎用性の高い学術書を正確かつクリティカルに読み、みずからの学術論文を発表することを目指します。

近現代文学研究2
児童文学と「声」の関わりを考えます。日本の子どもの文学は、1960年前後に詩的・象徴的なことばで心象風景を描く「童話」から、もっと散文的なことばで子どもをめぐる状況（社会）を描く「現代児童文学」に転換しました。「現代児童文学」は、読者層の中心を、すでに黙読ができるようになった10代前半に引き上げ、子どもに読んであげる「声」と別れることになりました。「現代児童文学」が抑圧してしまった「声」あるいは身体性について、宮沢賢治や新美南吉の「童話」や現代の幼年文学を読むことを通して考え、日本児童文学史を見る観点の形成や、児童文学研究の方法の発見を目指します。

記紀神話と『源氏物語』、季節感と美意識の形成、『源氏物語』と漢文学、白居易文学の受容、『徒然草』と鎌倉新儒教（宋学）など、古代から近世までの古典文学に関わるテーマを受講者みずから設定し、調査・発表し、議論することを通して、論を練っていきます。日本の古典文学が、先行の和歌・漢詩文・仮名散文や、絶えず新たに受容された中国文学・思想・文化によって豊かに織り成されている様相を理解することを目指します。

日本文化研究（オムニバス方式／全30回）
平安時代の装束文化、和漢聯句に見える文学伝統の融合、中世軍記物と絵画資料、歌舞伎と浄瑠璃、古文書・古記録の史料批判と解釈、近現文学と映画など、さまざまなテーマで日本文学と文化について総合的に学び、自らの専門的な研究の背景として、日本文化の幅の広さと奥深さに触れます。