近現代の文学研究には、テクストを独自に読解するための理論的な分析と考察、地道な書誌及び注釈的研究、膨大な同時代言説の分析に基づく文化研究、文学史の掘りおこしと読みかえ、新たな作家研究、地政学的な研究、これまでにはない文学観を示した文芸批評など、多様なアプローチがあります。ここでは、『中島敦全集』（筑摩書房）を用いて本文読解と先行論文の整理を行い、多様なアプローチを実践し、汎用性の高い学術書を正確かつクリティカルに読み、学術論文の作成法を学びます。

近現代文学研究2
児童文学と「声」の関わりを考えます。日本の子どもの文学は、1960年前後に詩的・象徴的なことばで心象風景を描く「童話」から、もっと散文的なことばで子どもをめぐる状況（社会）を描く「現代児童文学」に転換しました。「現代児童文学」は、読者層の中心を、すでに黙読ができるようになった10代前半に引き上げ、子どもに読んであげる「声」と別れることになりました。「現代児童文学」が抑圧してしまった「声」あるいは身体性について、宮沢賢治や新美南吉の「童話」や現代の幼年文学を読むことを通して考え、日本児童文学史を見る観点の形成や、児童文学研究の方法の発見を目指します。

『蜻蛉日記』の写本を中心に、変体仮名の読解を行います。また、原本である宮内庁書陵部本の字母を集め、比較・分類することによって、書陵部本で読めるところは改訂せずに、原本に忠実な『蜻蛉日記』本文作成を目指します。

日本文化研究（オムニバス方式／全30回）
平安時代の装束文化、和漢聯句に見える文学伝統の融合、中世軍記物と絵画資料、歌舞伎と浄瑠璃、古文書・古記録の解読、近代文学と映画など、さまざまなテーマで日本文学と文化について総合的に学び、自らの専門的な研究の背景として、日本文化の幅の広さと奥深さに触れます。