幼児教育学科では、保育内容（表現）や造形の授業を担当しています。そこでは、表現は本当に自由であるということを学生に伝えたいと思っています。授業中に「やってはいけないこと」を聞きにくる学生がいますが、表現することは徹底的に自由にやっていいし、誰かにブレーキをかけられるものではありません。自分の感情や感覚に素直に、正直であってほしいと願っています。キャンバスの中では徹底的に正直に自由でいいんです。

当学科の学生の多くは子どもと関わる仕事に就きますが、先生や親になると、つい子どもに「早く大人になること」を求めてしまいます。早く字が書けることをとても良いことだと思い、周りの子より食べるのが遅いと「困った子」と感じてしまう。かく言う私も、自分の子どもに対してはそういうところがありました。ただ、子どもでいる時間はいずれ必ず終わるわけですから、本当は「子ども」を十分やらせてあげること、子どもでいることを守ってあげることが大人の役目です。十分に子どもをやらないと十分な大人にならないんです。そして子どもの時、その瞬間にしか味わうことができないことがあるということを知っていて欲しいと思います。もちろん、社会で生きていくためには、時間通りに行動することも勉強ができることも大事ですが、それだけが正しいわけではないと思うのです。自由に表現し、自分の感覚に正直であること。「なんかいい」という感覚と面白さを体感すること。それを学生時代に経験して、「子どもが子どもでいること」を守ってあげられる先生になってほしいと思います。

ずっと哲学書を読んだり作品を制作したりするのが趣味だったのですが、今はそれが仕事になってしまいました。今ハマっていることの一つは、地図を見ることです。グーグルマップを見ない日はないくらいで、ニュースなどで海外の知らない街の名前が出てくると、必ず検索します。最初は日本からの位置を見て、どんどんズームして、最後にストリートビューを見て「おお！こういう街ね！」と分かるのがすごく楽しい。やっていると時を忘れます。
 

新型コロナでゼミ旅行ができなかったときは、その代わりにグーグルマップを使って学生に「妄想ゼミ旅行」を企画してもらったのですが、それもすごく楽しかった。バーチャルですから世界中どこでも行き放題。それぞれが行きたい美術館を起点に、行き帰りのフライトから、ホテル、どこのカフェでお茶を飲んでどこでどんなお土産を買うかまで、プランを立ててプレゼンしてもらいました。「この季節、この時間にこの場所に行くと夕日がきれいです」みたいなことまで細かく調べてくれて、本当に行った気分になって楽しかったですね。